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浅谈校园精神学问构建
   美高梅游戏官网娱乐:2011-10-11
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校园精神学问构建

要从学校实际出发,以价值观念的变革为重点,超越工具理性的巢臼,构建以生命生成为核心的现代校园精神学问。学校精神是学校学问的最高层次、核心内容,是学校活的灵魂,它的本质是在学校这个特定的社中学校园学问构建初探会组织系统内形成的一整套推动学校教育发展、学校学问进步的观念、思想、作风和行为准则等。

1、学校制度学问方面

任何一个社会的典章制度都是某种学问的重要组成部分,乃至成为影响和制约学问发展方向、水平的重要因素之一。学校规章制度也是一种学问,因为当这些规章制度内化为学校主体的行为规范和习惯时,不但能保证学校教育教学秩序的正常,而且对学校主体的道德品质、纪律、意志等成才的非智力因素的形成具有重要意义。当然,它也能够影响与制约学校学问的发展。因此,制度学问建设不容忽视。要突破制度化教育的束缚,提高人在制度体系中的主体性,学校各种组织机构与规章制度中的价值观念和行为方式要突出以人为本,有意识地把规章制度作为学校学问来加以认识和考虑,规章制度要与办学思想、与学校精神的建设相联系、结合,寻求规章制度成为全体成员内化学校精神的一种途径。进一步改革学校各方面的组织形式,建立和完善学校学问建设的各种制约机制、导向机制和激励机制,最大限度地发挥学校学问建设各支主体力量的能量。

2、学校课堂学问方面

在大量的集中的课堂教学实践中,蕴含着极为丰富的学问意识、思想观念、价值观念、审美观念、行为方式等方面的内容,这是校园学问建设的主渠道。因此,大家必须花大力建设富有个性的课堂学问:科学的、合理的、带有一定的前瞻性,并建筑在可行性基础上的课程结构是课堂学问建设的前提,要通过教学改革的实践不断推动课程结构的优化。要积极探索“将审美带入课堂”、“将情感带入课堂”、“将创造带入课堂”、“将研究带入课堂”、“将活动带入课堂”等新课堂学问模式六大基本操作原则在各学科新课堂学问建设中的运用,创建“情境课堂”、“问题课堂”、“互动课堂”、“有效课堂”。当前,全体教师都应在贯彻落实新课改、新课标的同时,注重提高自身的整体学问素质,从而以较高的学识修养、崇高的道德面貌在课堂教学中去影响学生,适应学生多元化的要求,完成教书育人的使命。要强调教师言行仪表对学生潜移默化的教育作用,要特别强调教师的学力和探求精神对学生的诱导和风范作用,要在坚持全面发展的前提下,注意中学生个性、特长健康和谐地发展,培养具有独立人格、竞争意识和创造精神的新型公民。

3、学生学问方面

要把对学校学问建设目标的认同并进而发挥在目标实现过程中的能动作用作为学生学问建设的核心内容。一个学校是否有特色,其学问是否具有先进性,都可以从学生学问特征上反映出来。因此,对学校学问建设目标的认同并进而发挥在目标实现过程中的能动作用是学生群体建设的核心内容。要坚持不懈地教育学生确立远大的人生理想、高尚的道德情操、良好的行为习惯。每个学生都必须明日公民从今日做起。坚持规范塑造、面向全体,引导学生认同学校的教育目标、规格,具有宽广坚实的学问科学常识基础。要采取切实可行的措施,鼓励支撑学生发展个性,在某一方面发展特长,形成技能技巧的特殊优势,成为合格加特长的新型中学生。要十分注意树立学生的学校主体意识,使学生了解自己在教育过程中能动的地位,主动自觉而非受动地投身于教育教学改革和学校学问建设。要对学生进行挫折教育,培养学生具有积极乐观的生活态度、良好的心理品质和强烈的竞争意识。要有意识地通过学校学问活动逐步提高学生鉴赏美与创造美的能力和水平,具有高尚的审美情操、健美的体魄。

4、教师学问方面

教师在学校学问构成中最有活力,是学校学问水准的代表者,教师学问又是学生学问的向导学问。因此,教师群体和教师学问建设要以确立共同的价值取向,尤其是教育观为重要内核。全体教师都要牢固树立明确的现代教育观、知能并重的教学观、全面的课程观和高尚的道德情操,在发扬光大严谨求实的传统的同时,要勇于探索、勇于改革、勇于创新。全体教师都要注重学问修养的进一步提高,力争做到在某一方向有一定的学术水平,能在一般教学以外给学生以更多的启迪和引导,以适应和胜任未来我校学校学问的需求。中老年教师是我校的宝贵财富,他们有丰富的生活经历,深厚的常识功底,把一生献给人民的教育事业是他们人生目标的自觉追求,要充分发挥中老年教师在学校学问建设中的带头人作用,搞好“传、帮、带”。去年来我校招聘了大批青年教师,由于青年教师学问和学生学问同属青年学问,容易沟通,因而青年教师的人文水准、精神风貌将直接影响学生学问建设的成效。因此,要加速培养青年教师,制定目标,从严要求,迅速提高他们的思想素质和业务能力,要在力所能及的范围内解决他们的后顾之忧,使他们安心从教,乐于奉献,成为学校学问建设的主力军。教师的知名度是教学水平的重要体现之一,也是学校学问的重要表征。要激励教师成名成家,培养一批具有一定知名度的学科带头人和教学骨干。

面对加快改革开放和现代化建设的新形势,面对基础教育课程改革的新要求,尤其是刚搬入新校区,我校的校园学问建设显得十分紧迫,大家应当马上行动起来,积极建言献策,加快校园学问建设步伐,开创具有我校风格和特色的校园学问建设新局面。为临汾一中百年名校再添辉煌。

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